今天有幸聆听了包红玲和李畑两位老师的班队课，两节课活动形式多样,包老师和李老师都采用了小队的形式参与活动，还采用了小组讨论再到交流反馈这些方式，让孩子们在互帮互助中提升思想方面的参与。包老师的课较好的体现了学生的主体性和教师的主导性 给了学生一个生活的课堂，这节班会课把生活的一些实例引入了课堂，贴近生活。在班会课上，学生踊跃发言、积极讨论、充分交流。你们看孩子的发言不仅精彩，更重要的是内在的共鸣.包老师的这堂班会课的目标很明确，在细节中展现班级常规。孩子们出来回答问题和参与活动时都能注意排好队，不说话，不在队伍中穿插。同时包老师在评价学生回答时也能够时刻注意到学生的行为规范。学生们在活动中体验小队合作的快乐，初步获得了小队合作的方法，增强小队的集体荣誉感。在活动中学习主动表达自己的想法，学习主动与人交流，体悟与人交流的感觉，获得情感的成长。