从陶老师执教的《小鹰学飞》一课，可以看得出陶老师在课堂上努力为学生营造了一个和谐的学习氛围，学生学习的积极性很高，求知欲很旺盛，教学成效显著。下面就谈谈我对这节课的一些看法。

首先，可以肯定的是陶老师在上这节课之前做了精心的准备，在认真研读教材后进行备课，制作了精美的课件。学生的预习工作做得也很充分，为上好这节课做好了铺垫。陶老师在整节课中的教态非常亲切、自然。让人感觉她和学生就像是朋友一般，很有亲和力。教师在整节课的教学中都非常的投入，和学生能够融入到一起并且还有眼神的交流，而且时刻都能关注到学生对新知识的接受情况，做到了师生之间有互动。

其次，我觉得整节课的思路非常的清晰。课文中小鹰共和老鹰学了三次飞行，第一次是飞到大树的上面，第二次是飞到大山的上空，第三次是飞到白云的下面。教师就是以小鹰三次学飞行时的情况为思路展开教学的，一层一层逐步深入，陶老师通过板画小鹰的三次学飞，让学生贴画的形式激发了学生的兴趣，并可以说整节课是水到渠成，真正做到了使学生在轻松的学习中受益。整节课的设计充分体现了以学生为主体地位的教育理念。

其次，陶老师的教育还体现在细微之处。比如在讲解盘字的不同意思诗，陶老师教的很扎实，并教会孩子只有学会查字典，才能当好小老师。

最后，我觉得本课难点的突破教师处理得很好。让学生在品读中突破难点。在教学中，教师引导学生反复读书，让学生在情境中反复诵读，反复感悟。读贯穿本课始终，读的方式多，读的面大，在读中体会老鹰的三句话，从而让学生明白老鹰引导小鹰不断飞越新高度的原因这一课文难点。让学生懂得了“人外有人，天外有天，学无止境，一往无前”的道理。