从陶老师执教的《小鹰学飞》一课,可以看得出陶老师在课堂上努力为学生营造了一个和谐的学习氛围,学生学习的积极性很高,求知欲很旺盛,教学成效显著。下面就谈谈我对这节课的一些看法。
首先,可以肯定的是陶老师在上这节课之前做了精心的准备,在认真研读教材后进行备课,制作了精美的课件。学生的预习工作做得也很充分,为上好这节课做好了铺垫。陶老师在整节课中的教态非常亲切、自然。让人感觉她和学生就像是朋友一般,很有亲和力。教师在整节课的教学中都非常的投入,和学生能够融入到一起并且还有眼神的交流,而且时刻都能关注到学生对新知识的接受情况,做到了师生之间有互动。
其次,我觉得整节课的思路非常的清晰。课文中小鹰共和老鹰学了三次飞行,第一次是飞到大树的上面,第二次是飞到大山的上空,第三次是飞到白云的下面。教师就是以小鹰三次学飞行时的情况为思路展开教学的,一层一层逐步深入,陶老师通过板画小鹰的三次学飞,让学生贴画的形式激发了学生的兴趣,并可以说整节课是水到渠成,真正做到了使学生在轻松的学习中受益。整节课的设计充分体现了以学生为主体地位的教育理念。
其次,陶老师的教育还体现在细微之处。比如在讲解盘字的不同意思诗,陶老师教的很扎实,并教会孩子只有学会查字典,才能当好小老师。
最后,我觉得本课难点的突破教师处理得很好。让学生在品读中突破难点。在教学中,教师引导学生反复读书,让学生在情境中反复诵读,反复感悟。读贯穿本课始终,读的方式多,读的面大,在读中体会老鹰的三句话,从而让学生明白老鹰引导小鹰不断飞越新高度的原因这一课文难点。让学生懂得了“人外有人,天外有天,学无止境,一往无前”的道理。