主题班会课，主就是主体、主动、主导。要充分体现学生的主导性，让孩子能主动学习。教师要发挥好主导性，看准关键点，高屋建瓴，深入浅出指导孩子学习。既然是班会，班会全班同学都要参与，学生的参与面与教学效果正比的。当然，这里的参与面不仅仅指的是身体的参与，更重要的是精神层面和思想的参与，多让学生动脑。主题班会课，他是一门课程，我们就要看重课的目的性和教育性。我看了以后觉得非常有共鸣，所以，我就以下这三个方面来谈谈自己的看法。
一、 包老师的课较好的体现了学生的主体性和教师的主导性 给了学生一个生活的课堂，这节班会课把生活的一些实例引入了课堂，贴近生活。在班会课上，学生踊跃发言、积极讨论、充分交流。你们看孩子的发言不仅精彩，更重要的是内在的共鸣。
二、学生的参与面很广
包老师和李老师都采用了小队的形式参与活动，还采用了小组讨论再到交流反馈这些方式，让孩子们在互帮互助中提升思想方面的参与。
三、教育的目的性很明确，教育性很有实效
包老师的这堂班会课的目标很明确，在细节中展现班级常规。孩子们出来回答问题和参与活动时都能注意排好队，不说话，不在队伍中穿插。同时包老师在评价学生回答时也能够时刻注意到学生的行为规范。

学生们在活动中体验小队合作的快乐，初步获得了小队合作的方法，增强小队的集体荣誉感。在活动中学习主动表达自己的想法，学习主动与人交流，体悟与人交流的感觉，获得情感的成长。