上周四的班队研讨，我有幸聆听了二年级两位班主任带来的班队课。学生和老师的精彩表现让我影响深刻，接下里我将评价一下包红玲老师的班队。

    1、包老师立足常规，将常规教育渗透进学生的日常学习中。如在学生进行点评时，包老师能够注意到学生的站姿，并且说：“站立的时候手贴裤缝。”

    2、学生表现形式丰富。对于班歌的排练，在站位、舞蹈、演唱形式等都能有不同的变化，体现学生的创造能力。

    3、老师能及时总结。如老师发现学生的展现和排练时不一样，便问道：“为什么呢？”原来是组员提了意见。老师及时总结为“听取意见”。第一小队用手绘图画来展示，老师总结为“结合成员的兴趣爱好。”等，对其他小队以后的活动有借鉴意义。

    在这里，我建议：

    1. 在班队课的最后能够让学生选出最喜爱的表演形式，或者整合出最精彩的表演，为整个班队课画上圆满的句号。

    2. 有一个小队的队长反驳了队员所以的意见，虽然队长有理有据，但其他成员的意见也有可取之处，没有体现出民主，可以让班级的其他成员来提提意见，而不是只让这一队的队长一个人说话。