上周四的班队研讨,我有幸聆听了二年级两位班主任带来的班队课。学生和老师的精彩表现让我影响深刻,接下里我将评价一下包红玲老师的班队。
1、包老师立足常规,将常规教育渗透进学生的日常学习中。如在学生进行点评时,包老师能够注意到学生的站姿,并且说:“站立的时候手贴裤缝。”
2、学生表现形式丰富。对于班歌的排练,在站位、舞蹈、演唱形式等都能有不同的变化,体现学生的创造能力。
3、老师能及时总结。如老师发现学生的展现和排练时不一样,便问道:“为什么呢?”原来是组员提了意见。老师及时总结为“听取意见”。第一小队用手绘图画来展示,老师总结为“结合成员的兴趣爱好。”等,对其他小队以后的活动有借鉴意义。
在这里,我建议:
1. 在班队课的最后能够让学生选出最喜爱的表演形式,或者整合出最精彩的表演,为整个班队课画上圆满的句号。
2. 有一个小队的队长反驳了队员所以的意见,虽然队长有理有据,但其他成员的意见也有可取之处,没有体现出民主,可以让班级的其他成员来提提意见,而不是只让这一队的队长一个人说话。