上次听了唐老师上的《小鹰学飞》一课，感觉受益匪浅。课堂上唐老师引导学生表演，学生的兴趣非常浓。在角色扮演的过程中，让学生化身为课文中的“人物”，先让孩子自读课文，在对课文有了整体的把握之后演一演，说一说故事情节，然后以小组为单位，进行表演。 小学语文低年级的教学重难点中就包括灵活地运用字、词、句，而课堂表演就能帮助学生理解字、词、句的一种好形式。如《小鹰学飞》一文中的“鼓了鼓劲儿、喘着气、盘旋”等动词，如果要学生用自己的语言来表达有些不尽人意，这时让孩子们动用肢体动作，表情姿态来演一演，就会让学生更清楚、更深刻、更有趣地理解词语的含义，而且使课堂充满了活力。

      通过表演，唐老师创设情境，将学生带入文本内容，老师和学生共同参与，学生和学生互相交流，极大地调动了学生表演的热情和积极性，文章的内涵也得到了更加深刻的理解。