《夕阳真美》评课稿

《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，语言生动形象，描绘了夕阳下山时的瑰丽景色，全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。而包红玲老师的课堂也生动地展现了夕阳的美丽，以“美”的情感为线索贯穿始终。让学生从看似简单的句子中挖掘课文的内涵，把学生带入一个丰富的感情世界，去体验人生，感受真美。

 课堂一开始以猜字谜导入，（一个老公公，圆脸蛋，从东忙到西，晚上才收工。——太阳）以这样的方式导入既生动又有趣。然后出示图片，引出课题——夕阳真美，并相机教学“夕”。

 在这里运用了多媒体，展现了夕阳的美图，让同学们直接感受夕阳美。进入正文后，包老师以闯关大挑战的形式，一层层学习生字及初步分析课文内容。首先是学生自读课文为第一关，读好课文在低年级的教学中是很重要的，而且小学生都很活泼好动，自制力差，注意力容易分散，但是包老师能够利用任务抓学生注意力，指名一名学生朗读，再选派几名小老师提意见，在每一次提完建议以后，再让那名学生试读，就这样，朗读的那名学生阅读越好，读的绘声绘色，进步是明显的，这样学生的读书兴趣明显提高，也有利于学生自信心的培养；第二关是朗读词语，相机教学生字“芒”，“芒”字以画图猜字导入，直接了当的让孩子们理解了“芒”字的造字方法及意思；第三关是朗读短语，相机教学“连绵起伏的西山”，这里以画图的形式展开，引导孩子自己理解“连绵起伏”的意思；从这里可见包老师的课堂教学形式不仅很丰富，而且很好的激发了同学们学习兴趣。

 接下来的教学按照“西斜——下沉——落山”的位置顺序，再配合画图，引导学生们一层层分析和体悟，让他们在读中感悟，读中理解，再借以一些形象而美丽的夕阳图，使学生体会夕阳的美，用读来表达夕阳的美。在这部分给我印象最深的就是包老师生动语言教学：“太阳公公啊，是一位厉害的魔术师，每变动一次，周围的景色也就会跟着变动一次。”这样的语言连听课的老师也被吸引进去，让我们感受到太阳公公的神奇。在这样的教学中，自然的教学生字，让人觉得衔接的很好。

 总之，这一堂课的呈现还是非常好的，也可以看出包老师备课准备非常的充足，作为新教师的我还是要多向她学习请教，努力做到更好。