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10月评课稿
发布时间:2017-10-24   点击:   来源:本站原创   作者:王丽

《小鹰学飞》评课稿

                           薛家中心小学      王丽

1019日有幸倾听了陶可萍老师执教的《小鹰学飞》一课,可以看得出陶老师在课前做了精心的准备,在认真研读教材后进行备课,制作了精美的课件。在课堂上努力为学生营造了一个和谐的学习氛围,学生学习的积极性很高,求知欲很旺盛,教学成效显著。除此以外,也可以看出学生的预习工作做得也很充分,为上好这节课做好了铺垫。下面就谈谈我对这节课的一些看法。

课堂一开始以猜字谜导入,(铁嘴弯弯眼雪亮,海阔天空任飞翔。------老鹰)以这样的方式导入既生动又有趣。然后通过讨论鹰的特点,揭示课题——小鹰学飞。同学们随着陶老师优美的读书声进入课文,通过画星级的方法让同学们更加快速完成自读课文,课堂上可以看到每一个同学都在认真读书,展现了一幅优美和谐的师生场景。

在进入课文后,在陶老师的指导下,整节课的思路非常的清晰。课文中小鹰共和老鹰学了三次飞行,第一次是飞到大树的上面,第二次是飞到大山的上空,第三次是飞到白云的下面。陶老师以小鹰三次学飞行时的情况为思路展开教学的,一层一层逐步深入。二年级学生课堂上比较好动,注意力不能长时间集中。怎样吸引学生的注意力是课堂教学的关键。在教学小鹰三次学习飞行时,陶老师采用连环画和绘本的方式教学,让孩子自己画一画小鹰学习飞行的三个位置,提高了课堂的实践性,激发了学生对本课的学习兴趣,以学生的体验为基础展开教学,使学生畅所欲言。在随文识字的环节中,灌输了查字典识字的教学方法,让孩子更好的掌握查字典学习的方法,养成了一个良好的学习习惯。在指导读书时,注意到了重点字词的音调要加重,培养了学生的语感,为今后高年级的学习做了良好的铺垫。总之,整节课的设计充分体现了以学生为主体地位的教育理念。

本节课陶老师指导有方,课堂气氛轻松,学生学得较活。但是本节课时间控制上还是不够好,老师范读课文和词语积累这一部分可以删减掉,将词语积累放在复习课可能会更好,这样剩余生字的教学也就来的及了,整堂课将会更完美。

但作为新教师的我,陶老师的课堂让我学会了很多。教学形式是可以丰富多彩的,这样才可以更好的激发同学们的学习兴趣;课堂是以学生为主体,老师要学会让孩子自己学习,畅所欲言,养成良好的学习习惯;在教学常规上,可以通过多种方式提醒孩子时刻注意课堂纪律,而不是单一的职责孩子。总之,每听一堂课都让我受益匪浅,作为老师更要不断地学习,就像《小鹰学飞》这篇课文中的小鹰一样,学习是无止境的,人外有人,天外有天,只有我们不断地学习,才可以飞得更高。


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