祝老师执教的《莫高窟》,从教学目标的制定到学习活动的设计,都以学生的“学”为核心,以语用为着重点。,
在学习第二段时,引导学生感受作者是如何写出彩塑的精妙绝伦,用上同样方法学习第三小节,让学生感受到学习一篇课文,不仅要关注文章的内容,还要体会其表达方法,通过划关键词、作批注、朗读、仿写等学习活动,感知“点面结合”的写作方法,并进行迁移,学以致用,将课文语言真正内化,使学生语言表达水平得到一定的提升;课堂最后,组织学生小结学法,给学生留下比较全面而又深刻的印象。
在课堂上, 祝老师借助画面,向学生展示了莫高窟的壁画艺术,让学生形象地感知语言文字所反映的那活生生的事物,引导学生欣赏莫高窟壁画的绚丽多姿,精妙绝伦。再加上是所配的音乐,宁静悠远,把大家带到了久远的年代,浮想联翩……这时让学生来写一写其他飞天的形象,训练恰到好处,学生思维的火花不断迸射……其实这篇课文要的就是这种意境,很好地为孩子插上了想象的翅膀,整个人都跟着进入了情景。