祝老师执教的《莫高窟》，从教学目标的制定到学习活动的设计，都以学生的“学”为核心，以语用为着重点。，

在学习第二段时，引导学生感受作者是如何写出彩塑的精妙绝伦，用上同样方法学习第三小节，让学生感受到学习一篇课文，不仅要关注文章的内容，还要体会其表达方法，通过划关键词、作批注、朗读、仿写等学习活动，感知“点面结合”的写作方法，并进行迁移，学以致用，将课文语言真正内化，使学生语言表达水平得到一定的提升；课堂最后，组织学生小结学法，给学生留下比较全面而又深刻的印象。

在课堂上， 祝老师借助画面，向学生展示了莫高窟的壁画艺术，让学生形象地感知语言文字所反映的那活生生的事物，引导学生欣赏莫高窟壁画的绚丽多姿，精妙绝伦。再加上是所配的音乐，宁静悠远，把大家带到了久远的年代，浮想联翩……这时让学生来写一写其他飞天的形象，训练恰到好处，学生思维的火花不断迸射……其实这篇课文要的就是这种意境，很好地为孩子插上了想象的翅膀，整个人都跟着进入了情景。