上周四,我有幸聆听了潘虹老师执教的《黄山奇松》,收获良多。
1. 课堂常规具有示范性。潘虹老师的课堂上,学生答题能够做到准确具体。生生间的互动有条理,如评价时,学生能够尽力发掘其他学生的闪光点,朗读得很优秀时能自发鼓掌,长此以往可以增强学生的自信心已经培养学生对他人的赞赏。
2. 课堂语言设计美。老师在设计引导语时,很具有美感,师生间的互动仿若一次次智慧的碰撞。
3. 视听结合,具象地向学生展示黄山松的生长环境,激发学生的语言表达。
建议老师的提问可以更加准确,如老师在解释“饱经风霜”的环节时,提问道:“如果你是迎客松,你经历了什么?”又再次问:“或者说你想对迎客松说什么吗?”