上周四，我有幸聆听了潘虹老师执教的《黄山奇松》，收获良多。

1. 课堂常规具有示范性。潘虹老师的课堂上，学生答题能够做到准确具体。生生间的互动有条理，如评价时，学生能够尽力发掘其他学生的闪光点，朗读得很优秀时能自发鼓掌，长此以往可以增强学生的自信心已经培养学生对他人的赞赏。

2. 课堂语言设计美。老师在设计引导语时，很具有美感，师生间的互动仿若一次次智慧的碰撞。

3. 视听结合，具象地向学生展示黄山松的生长环境，激发学生的语言表达。

建议老师的提问可以更加准确，如老师在解释“饱经风霜”的环节时，提问道：“如果你是迎客松，你经历了什么？”又再次问：“或者说你想对迎客松说什么吗？”