10月26日，我们3—6年级语文组在薛小奥园校区录播教室听了潘虹老师的《黄山奇松》和祝卫其老师的《莫高窟》，然后一起去会议室进行了以《语用视野下写景文章读写应用的实践研究》为主题的研讨，这次听课和研讨让我受益匪浅，下面就祝卫其老师的《莫高窟》第二课时分享几点我的听课心得：

1. 祝老师的《莫高窟》教学思路清晰，教学目标明确，充满智慧的引导语和过渡语使得学生都认真投入到课堂，师生间的互动回应非常默契。

2. 课堂组织很好，向我们展示了规范的课堂常规，这一点正是我目前的班级所缺少的，也让我下定决心狠抓这一块。

3. 既有语用又不忽略学生文化情怀的培养，通过史料让学生了解莫高窟被其他国家抢掠的历史，激发学生的爱国之情，而且学生的反响很好。

4. 读写结合，有侧重的教学生点面结合、侧面烘托的手法，时刻注意培养学生的写作和口语表达能力。

   每一次听老师们精心准备的课，我都深深感慨，为她们的课堂叹服，每一次听完薛校的点评，则让我有种豁然开朗的感觉，薛校总是能从教材解读层面和课本语言用意的层面给予我们透彻的讲解，听过他的两次点评，总让我在惊叹作者构思巧妙的同时佩服薛校的课本钻研能力，我也曾试过仔细的去揣摩一篇文章，却总无法想透作者的意图，甚至刚开始连从哪些角度去发现和思考都没有思路，薛校的两次点评让我隐隐有了一些思路和启发，但这还是需要花大量时间去钻研和学习的！