唐老师的班队课活动主题的选择和设计基于对班级孩子现状的充分分析，致力于利用班队活动对孩子的知、情、意、行的培养。

   唐老师尊重孩子的选择喜好，让孩子自主寻找去介绍自己的家乡特色。孩子的喜好不同，介绍的方向自然也各不相同：有的介绍家乡的风土人文，有的介绍家乡的历史建筑，有的介绍家乡的文化美食……由此，在展示形式上也充分体现着孩子的主观能动性：诗歌朗诵、绘画图文、黄梅戏、美食展示……孩子在自我的体验中合作、交流、分享、发现。既了解了家乡的历史，感受到家乡的变化，增强了孩子的自豪感，激发了学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。

   班队活动的组织开展的过程是班级成员成长磨合的过程。孩子们在班级活动中获得了成长，有所收获。唐老师的班队活动目标明确，组织有序，活动形式多样，小队成员之间和谐互助，各成员充分发挥自己的个性。