9月班队评课稿
《谁不说俺家乡好》班队课令人眼前一亮,本节班队课选题适切,能够紧扣目标,能从学生实际出发,激发学生爱乡爱国的情感,老师资源意识特别强,整合了学生家长的资源,学生参与热情高,凝聚力强,活动准备充分体现了老师的引领,活动符合学生的兴趣爱好,展示资料表现形式很有特色,多元视听结合实践体验,学生自信大方,表现精彩,活动过程中爱家乡的情感升腾心中,同时,学生处理信息的能力和交往能力都有提升。
9月班队评课稿
《谁不说俺家乡好》班队课令人眼前一亮,本节班队课选题适切,能够紧扣目标,能从学生实际出发,激发学生爱乡爱国的情感,老师资源意识特别强,整合了学生家长的资源,学生参与热情高,凝聚力强,活动准备充分体现了老师的引领,活动符合学生的兴趣爱好,展示资料表现形式很有特色,多元视听结合实践体验,学生自信大方,表现精彩,活动过程中爱家乡的情感升腾心中,同时,学生处理信息的能力和交往能力都有提升。
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