“万事开头难”，“好的开始是成功的一半”，这些都说明了一个良好的开端对事情发展的重要意义。LOGO语言是一种计算机程序设计语言，学习LOGO语言，更利于发展学生的创造思维。

这节课刘老师从以下几个方面展开：logo语言的启动、认识logo语言的窗口、动手实践logo命令、知识拓展、logo语言的退出。刘老师利用同学对这个画图软件的好奇心，引导学生通过带着问题自学，这样在教学中启发、诱导，让学生进行自主探究学习，使变被动学习为主动愉快的学习。教学的效果也更佳了。而三个基本的logo命令，通过让学生边操作边讲解新发现，让学生在学习的过程中，通过自己动手实践来感受这三个命令的功能，并熟记这些基本的logo命令。

在LOGO语言的学习中，学生的差距往往比较大，虽然是第一课，但学生之间也存在着一些差距，快的学生往往很短的时间完成任务，而慢的学生则需要老师和同学的帮助。是让快的学生自主学习后面的内容，还是让学生具备团队意识，帮助速度慢的同学一起学习。刘老师选择的是后一种，一来，程序学习是需要记住一些简单的命令的，在帮助同学的同时自己也同时加深了对程序的理解和记忆。