朱老师执教的是四（8）班的《热空气和冷空气》。他以良好的精神面貌呈现了一节生动的科学课，精心的课前准备为上好本课打下了坚实的基础。课上朱老师带领学生做了很多有趣的实验，将无法直接感知的东西显性化，学生通过直观、丰富的实验感受到了：空气受热会膨胀往上升，冷空气则往下降；冷热空气对流会形成风等，学生们体会到了科学的奇妙。朱老师还让学生将今天所学的知识运用到日常生活中，密切了科学与生活的联系，进一步激发学生对科学的喜爱。

整节课环节设计层层递进，充分调动了学生的积极性，学生在轻松的学习氛围中学习了知识，了解了运用，教学目标达成度较高。但还有一些问题需要注意：各实验要达成怎样的教学目标、实验之间的逻辑安排、板书设计还有待思考和提高；课堂重心要下移，要让学生充分思考和归纳总结，将课堂归还给学生。