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评三英沈婷老师的课
发布时间:2017-09-20   点击:   来源:本站原创   作者:韩翠

今天听了一节新老师沈婷的课,感慨现在的新教师的素养之高,果然是长江后浪推前浪。下面从以下几个方面对本课进行点评:1、个人素养高,肢体语言丰富。沈老师是个活力型教师,不仅语音语调优美动听,而且伴有丰富的肢体语言,让整个课堂变得生动活泼;而且教师的个人素养很高,课堂用语也规范且丰富,课堂表现出的老练完成看不出是一位刚上岗的教师。2、重常规培养,师生配合默契。班级的课堂常规非常好,学生倾听很认真,而且老师的指令语学生都能清晰理解,如评价时,老师说:“Good!”学生马上整齐的拍手表扬“Good;再如操练单词句型时,学生在老师指令下能一个接一个或两两快而整齐地开火车;再如老师呈现了任务要求后,问学生“Clear?,学生马上能整齐大声回答:“Clear!”可见老师这三周对学生常规的培养花了心思。3、示范到位,要求明确。本课设计了很多的活动,在每次任务前老师都会和学生进行示范,并出示明确的要求或是tips,所以在扎实有效的操练中学生的目标达成度很高。4、朗读指导有方法,评价有标准。如Free talk时,老师利用丰富的肢体语言和学生交流,而且注重语音语调的指导和语言的渗透,为口语交际打下基础;再如在课文朗读时,标注了标准的升降调,指导学生朗读很有成效;Read and act环节,老师呈现了评价标准,给表演者和评价者提供了支撑,长此以往孩子的表演和评价水平也会有很大的提升。5、小建议:(1)在操练句型环节,老师示范是采用了对话形式,师问“Who’s he/she?”生答“He’s/She’s … .”但是学生没有用对话形式操练。(2)最后的输出环节,老师示范时,开始自我介绍是Mike,对话时又变成了Miss Shen.而且Tip是四人一组,一个是Mike,介绍两个你的朋友,这样的任务要求不够明确。可以改成:四人一组,一人是Mike,一人向Mike介绍自己的2个朋友。

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