听了邹佳雾老师《云雀的心愿》和曹俊老师《宋庆龄故居的樟树》两节课，我深有感触。

   邹老师的课堂目标十分清晰，语用点和读写点的选择、切入适切而且挖掘语用点的过程逐步递进。此外，邹老师的朗读入情入境，她抓住关联词和文章、段落中“总分总”的结构特点，在教学的基础上让学生自主学习，如果对于“总分总”的结构再进行深入挖掘，区分两个的差别就更完善了。

   曹老师对教材的解读很细致，评价方式紧扣读写点展开，通过说、读、写让学生理解借物喻人的表达，以及物与人之间的关联，了解文章真正地目的：借樟树来赞扬宋庆龄高尚的品格和坚毅的革命情怀。