听了邹佳雾老师《云雀的心愿》和曹俊老师《宋庆龄故居的樟树》两节课,我深有感触。
邹老师的课堂目标十分清晰,语用点和读写点的选择、切入适切而且挖掘语用点的过程逐步递进。此外,邹老师的朗读入情入境,她抓住关联词和文章、段落中“总分总”的结构特点,在教学的基础上让学生自主学习,如果对于“总分总”的结构再进行深入挖掘,区分两个的差别就更完善了。
曹老师对教材的解读很细致,评价方式紧扣读写点展开,通过说、读、写让学生理解借物喻人的表达,以及物与人之间的关联,了解文章真正地目的:借樟树来赞扬宋庆龄高尚的品格和坚毅的革命情怀。