周三，我学习了韩艳老师执教的第7单元第一课时和曹李南老师执教的第二课时。每节课都有自己的特色。

韩老师教态自然，师生交流自然，能准确把握课堂节奏，教学流畅。有以下几点值得学习。一、操练到位。每个教学活动都请了至少3组学生回答，学生声音响亮，能积极地参与到课堂中去。二、关注倾听。小组展示后，教师都有意识地追问，让学生学会倾听，提高听课效率，并能纠正一些语言错误。三、关注朗读。在处理文本时，教师让学生模仿重点句子，学生不光能熟练朗读句子，并能模仿人物的语气，为小组表演做好语言铺垫。

建议：单词教授的方式还可以多元化，tied和thirsty这两个词有难度，可以开火车读；What’s the matter?是本单元的重点句型，虽然在第六单元已经学过，还是要有教得意识。

曹老师承担第二课时的教学，教授Fun time和Cartoon time，敢于挑战新课型。本节课的教学目标基本达成，学生在玩游戏、卡通表演中快乐地学习。有以下几个印象深刻的地方。一、常规积累有创新。根据音标，让学生找一找相同发音的单词，这个创新地做法让学生再次巩固语音。值得学习。二、关注倾听有追问。这个和韩老师的理念一样。如在学生看完卡通回答问题时，老师会追问How do you know？三、关注拓展有活用。老师在让学生总结完feelings的单词后，并拓展了一些短语，如Let’s go to….Have a rest. Go to see a doctor. 等等。在小组活动中学生能利用这些短语进行操练对话，建议老师可以先让学生说说，然后再总结呈现。四、关注朗读有突破。老师能针对重点句型进行跟读模仿，体会人物心情的变化。这节课中学生的表演很出色，有语言创新、有动作创新。学生在生动的表演中就能记住课文内容。

建议：Fun time环节老师可以做示范，让学生在小组内先玩一玩。其次，Read和Act 环节可以整合。