在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，王老师提供了大量的图片，冲击学生的视觉。特别是在对盘子的图案设计了上，教师利用分类的方法让孩子去欣赏各种各样形状且内容不同的作品，不同的色彩、图案，发散学生的思维。更激起学生对盘子的设计想象。从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。 
建议：
1.当学生情绪比较反常的时候，没能及时想办法把学生的注意力集中到自己身上来。
2.每个问题的出现设计的还不够精细，对学生回答的问题没能提出更深层次的追问。
    作为美术教师不仅要培养发现美，表现美的能力，还要让学生了解到美无时无刻的存在我们周围，我们应通过“美”来净化学生的心灵。