上次听了顾老师上了《小松树和大松树》这篇课文，有以下几点感触：1、教学中有几个教学环节非常开放。例如：第一个教学环节中，引导学生说说你了解松树的哪些知识？在浓浓的兴趣中打开学生的思维，让学生的思维灵动起来。再如：第三个环节中引导学生说说（     ）地回答？开放式的问题不仅可以打开学生的思维，更能激发学生再次学习课文的兴趣。2、能关注学生的自主识字，并能在识字环节中，让学生做一做小老师，来学一学本课的几个生字，给学生提供了一个自由识字的平台，这个交流的平台就可以让孩子对识字充满兴趣，而且能互相学习拓展。3、教学中能引导学生学会在读书中积累，彰显扎实。如：第三个教学环节中,通过学生边读边划的形式，引导孩子读好常句子。又如：在生字教学中，同样关注到学生的积累，如教生字“呢”时积累语气词“哇，喂”等通过学生的补充，教师的有效拓展，让学生学会积累，养成积累的意识。