五月评课稿

五月份听姚老师执教了一节《夏日的雷雨》，通过一节研讨课可以看出她平时常态课的常规管理和教学流程都是扎扎实实在开展。下面我来说说我对这节课的一些看法。

首先我觉得这堂课是学生喜欢的、充满智慧的。一开始的猜谜游戏就融入了卡农的形式，让学生在兴趣中学本领，歌曲的学唱也是以谜语的形式展开的，在游戏中解决了难点：切分节奏，并通过结合科尔文手势唱字母谱，逐步提高学生的识谱能力。其次用猜谜导入，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的活动积极性。歌曲的学习也比较扎实，通过切分节奏的巩固、歌词有节奏的朗读，找找相同的旋律等，使学生很快就掌握了歌曲，如果能把歌曲的表现形式更加丰富些，那就更好了。再次在歌唱教学中，姚老师通过一问一答的形式让学生熟悉节奏、熟悉歌词，并采用柯尔文手势帮助学生学唱歌谱，降低了学习难度、增加了学习兴趣；为歌曲伴奏时，选择了打击乐器加入，丰富了歌曲。
  建议是：1、切分节奏出示之后要直接让学生体验强弱来演唱；2、在歌唱课中要关注学生情绪的表达，并能引导学生有感情演唱；3、第一乐句与第二乐句第一小节的音符SOL和DO位置利用柯尔文手势或指一指五线谱的位置，帮助学生唱得更加准确。

    总之每次上课是一种成长，每次听课也是一种学习，相信综合组的各个学科老师在这样的研讨中会更上一层楼！