今天上午听了顾燕艳老师执教的《小松大松树树和》，这节课给我的印象是扎实、有效，孩子学得开心、愉悦！
　　顾老师以猜谜的形式进行导入，激起孩子们的学习兴趣，当孩子猜出谜底时，教师顺势引导孩子观察手中两课松树的区别，自然引出课题，非常顺利。在导入的部分，她设计了让学生观察两棵松树的区别，并且利用对对子和设计一段话的方式联系学生说话，这里的教学设计很好。

　　在初读课文后学习生字新词，老师设计有梯度，有易入难，逐渐深入，教学效果明显。低年级不仅是知识的学习还是学习习惯养成的关键时期，在课堂上，老师不断指出读书要求，手捧书，身坐正等学习要求，很好哦！
　　为了让孩子明白课文讲了一件什么事？老师利用填空的形式帮助他们进行总结，学生非常顺利地了解了课文的主要内容，这种方式非常有效。