我代表我们二年级对于李恬老师的这节《课间游戏我会玩》的班队课进行评课。我的评课简单地来说就是“2+1”，两个亮点，一个建议。

    首先可以看出李恬老师十分用心地准备了这节班队课，而且可以从学生的表现中能看出来李恬老师平时对学生的教育也十分用心。亮点一：快乐游戏互动多，这节课互动很多，包括师生互动，生生互动，生生互动还包括1对1或是多人活动等。从最开始的学生主持，唱响班歌，课堂发言等，学生们都是表现自然，大方且自信。老师的介入还是比较恰当的，能及时抓住有效资源，比如说：跳绳时学生拜师引申到要想跳得好，就要多加练习。亮点二：快乐游戏创意多，课堂中板块分明，从室外到室内，由静到动，而且活动种类丰富多彩，层次分明，都是由简入难，如同不断在升级。比如说跳绳活动，包括单人跳、双人跳、三人跳、多人跳等，最后还有竹竿舞跳绳版的，让大家不得不赞叹李恬老师创意真不少，而且与本次班队活动的主题也十分地吻合。

     但在这里我不禁有了一些思考，班队课要有独特的育人价值，那班队课与音乐、美术和体育等课有什么区别呢？所以在这里我提出一个小小的建议。如果李恬老师能在重建的时候把这些活动放在小组中，分为几个小组来展示，会更好地激发学生的竞争性，更利于班级文化的建设与形成。在班队课的组织建设时目标要更为明确一些，三个活动目标都是与活动内容有关，可以提炼概括成一个，再设立一个关注组织建设以及小队队员的成长的相关目标。