4月份评课稿

——王小芬

造型、游戏、表现

[教学过程]：

一、创设情境，激发兴趣：

    利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解简单的拓印方法。启发学生思考：这些作品是怎样制作出来的？引出课题——套色纸版画拓印。

二、启发引导，积极探索：

1、引导学生欣赏各种版画作品，感受版画的艺术韵味。通过讨论分析套色版画的制作方法。

2、讲解示范版画的基本制作方法

三、自主实践，勇于创新：

1、启发学生思考，引导学生积极地自主实践：你想怎样拓印自己的作品？在拓印过程中，你发现了什么问题，怎样解决？

2、学生自主体验，教师巡回辅导。

四、交流评价，深化提高：

1、自评。2、互评。3、教师点评

[评析]：

    儿童版画制作具有游戏性，需要在宽松、愉快的环境中进行。在引导儿童学版画的过程中，不能像成人版画那样，严格遵循规律，因地制宜，因材施教尤为重要。所以在教学中我先利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理，使学生了解最简单的拓印方法，在这基础上引导学生再欣赏各种版画作品，感受版画的艺术韵味。通过讨论分析套色版画的制作方法。了解后，让学生自主实践：你想怎样拓印自己的作品？在拓印的过程中，你发现了什么问题，怎样解决？学生在反复实践的过程中，满足了儿童的好奇心和求知欲，在版画的制作，从行为学上的确可以定位于游戏，在游戏中找到乐趣，并画了他们想画的事物。