今天，一年级的两位老师向我们展示了《水滴的旅行》这一课的第一第二课时。《水滴的旅行》全文采用拟人的写法，通过旅行家小水滴的自述介绍了大自然中水循环的过程。这篇课文无论是形象的塑造、语言的运用，还是修辞的选择、情感的表达，都有独到之处，使儿童能够情不自禁地阅读并喜欢上它。

     顾老师的这节课节奏较快。从一个大问题入手：小水滴到哪儿去旅行？帮助孩子理清文脉，让孩子们知道了水滴来到了最高的山峰、宽广的大海、青青的草原、一个公园。顺势把朗读和识字教学融入其中。教师介绍了最高的山峰的相关知识，还学习了用把字造句。最后借助简笔画板书，揭示了水循环的奥秘。

    课文的最后，让学生发挥想象，编绘本故事《小雨点旅行记》不仅延伸了课文，还培养了学生的想象和语言表达能力。