《蜗牛的奖杯》是小学语文二年级下册第二单元中的一篇童话题材的寓言故事，主要讲了善飞的蜗牛获得了飞行冠军以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力。让学生懂得在成绩和荣誉面前不能骄傲自满的道理。王晔老师记得课让我学到了很多：

    一、体验角色，读出个性

    在本课教学中，对课文的读贯穿了整堂课。例如：在指导朗读课文第四自然段时，王老师先从“勉强”、“慢慢地爬行”等词入手，学生借助对字词的理解，在第一次朗读中感知蜗牛爬行之缓慢，行动之艰难。通过第二次朗读，学生心中蜗牛那可怜、垂头丧气的形象也愈加清晰起来。学生在一遍遍的朗读中层层深入角色的内心世界，朗读感悟也一次次地得到了提升。

    二、入情入境，产生共鸣

    低年级童话阅读教学重点在于带领学生进入故事情境，使学生和故事人物心灵产生共鸣。例如，教学第二自然段时，王老师用表演的形式重现比赛的场面。把对“遥遥领先、甩下、所有”等关键字词的理解转化为了生动的场景。

    三、巧借留白 ，深化体验 

    童话题材的文章都有许多艺术留白，特别是像《蜗牛的奖杯》这样没有直接人物对话的叙述性童话。如果能针对文章的艺术留白，适当地加以拓展，有针对性地延伸，多角度的补充对话，将有利于学生理解文本内涵和提高语文实践能力。