听了刘老师的一节各种姿势起跑的课，感觉作为新教师，刘老师的课堂越来越成熟，本课中，在课的基本部分后期，教师让学生开动脑筋，由学生自己动脑想象各种起跑姿势来进行奔跑练习，调动学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生的自主地位，培养学生的集体主义意识。　　

学生心理的体验过程也是本节课设计的一条主线，心理过程：心理准备——心理适应——进一步的心理准备与适应——感受成功的喜悦，增强自信性——心理满足——追求更大的心理体验与满足。　　

本堂课改变原来运用体育器材来进行游戏的教学方法，将体育课中常用的跳绳作为游戏的工具，让学生带着问题来进行游戏，想要知道教师想要借用跳绳做什么游戏的新奇感，为这节课做好铺垫。　　

本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。学生通过新颖的器材上了一节有趣的体育课，在课堂中学生表现出了在玩中学，学中玩的意识。