这一堂课，教师出示了图片，指导学生学习例文，了解段落和层次，教给学生观察方法，指导学生关注人物的动作神情，并展开合理想象，尤其是人物的语言。而后出示这堂课要训练的“孙小圣”图片，让学生用习得的方法来观察、表达，引发生生互动、评价，使学生的表达更具体、生动。老师由扶到放。在此过程中丰富了学生的语言，锻炼了学生的口语表达。具体分三个步骤进行训练，一是指名表达较弱的学生说说，说时根据老师提示的问题边看图、边思考、边回答。而后让学生给予肯定、纠正或补充。二是让学生同桌之间或小组互说互听，这时老师注意巡回了解，并参加到中下生这里去活动，以便具体指导。三是再指名学生把整幅图的具体内容有条理地说出来。