李雯老师的《感恩父母》主题班会，围绕“感恩”设计、安排整个活动过程，体现了对学生心灵、情感的点拨和对学生爱的培养和教育。

一、主题选择有针对性、实效性。

感恩教育永远是一个不过时的话题。现在的孩子大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木，不懂得珍视亲情，缺乏感恩意识。基于此，李老师选择了“感恩父母”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合五年级学生的年龄、心理特点。

二、情境设置真实、有效。

这节课，老师创设了多个真实、有效的情境：感受母爱、感恩故事、感恩调查、唱感恩歌曲、回报恩情等，让学生体验情感，体验亲情，触动学生的心灵，达到了预期目的。

三、表现形式丰富多样、有层次性。

本次班会活动表现形式丰富：手语歌曲演唱、小品、建立小档案、制作感恩礼物等。并充分利用家长资源，引进课堂，收到了很好的教育效果。

四、充分放手给学生，活动开展规范、有序。

这节班会活动安排有序，一环紧扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。