本周听了两堂班队课，这两堂班队课都是以“展示式”的形式来开展。这两堂课给我留下几点深刻的印象：一、课堂上学生非常活跃，因为本节班队课能从学生成长需求出发、从学生问题出发，这样就使这节班队课非常有意义、有价值的。其次班队的模式多样化，有新意，学生的兴趣非常浓，才能起到这样好的效果；二、课堂上学生的表现非常真，是在学生原有的状态下引导学生发展的真实过程体现，也是各种形式呈现真实的结果。三、课堂的活动具有很强实效性，、。

这两堂班队课都给我同一种感觉:这就是孩子们的课堂，孩子们在这里真正成了课堂的主人。首先这两堂课主题的选择，非常贴近学生的成长需要，并能根据学生的年龄特点开展一系列的活动，并能调动学生在课外活动中的经验，把课堂与课外相结合，让班队课更具有整合性，拓展性，体验性。活动的呈现方式，挖掘的内涵都是学生非常感兴趣的，因此学生的参与度非常高。其次，孩子们在活动中是有很多成长点的，比如，小队中排练情景剧，诗朗诵，兔子舞等，在活动中学生学会了小队间的团结，合作，同时也让自己变得更加自信，大方。孩子们还在活动中了解了节气-惊蛰，惊蛰的由来，习俗等。两节生动的班队课听完，感觉:如果能注意活动形式和活动主题更匹配，目标的达成度会更高。其次，每个活动间要有螺旋式的递进关系，孩子们在课堂上的成长感会更强。