听了刘老师的作文课感慨颇多。刘老师的课堂较为开放，能够引导学生大胆想象。如：老师出示第一幅图，询问：“图中画了什么？”生：“妈妈给孩子脱冬衣，穿毛衣。”师：“给小女孩起个名字？”生：“宋霞。”师：“宋霞感觉怎么样？”生：“很轻快。”师：“从哪看出来的？”生：“表情很轻松。”师：“这件事发生在什么时候？”生：“春天。”师：“所以我们观察图片要怎么样？”师生：“仔细观察表情。”

       通过看、 想、说、写，这四环节的指导，至使大部分学生收到良好的效果，能看图有条理地说写一段通顺的话。基本上达到教学目标。