在突破教学重点难点时，教师将重心放在歌曲的节奏上，通过引导学生用拍手的方法拍节奏。让学生读歌曲的节奏，采用不同形式的方法练习节奏。比如：男女生读，分组读，男生读节奏，女生唱歌词。学习节奏为后面的教学做好了铺垫。歌曲新授课教师把歌谱分析的很透彻，最后在哼唱、律动、聆听中感受歌曲，解决难点。

整节课，课堂氛围舒缓流畅、轻松自然、教师教态亲切、和蔼，给学生创设了宽松、和谐的气氛。值得一提的是，教师对学生的评价很及时到位，总是用一些激励性的话语鼓励着学生。在整节课中，教师除了运用不同的方式、方法引导学生掌握音乐情感和演唱的技巧之外，还一再强调学生唱歌的姿势，让我们看到了作为一名音乐教师，除专业知识之外的个人素质在教学中的充分体现。正是因为有了过硬的音乐基本功和良好的个人素质，学生才能很快的进入状态，圆满地达成了堂课的教学目标。

总之这一节课，让我学到了很多很多，教师要善于运用启发性语言引导学生，简洁精准的语言能大大提高我们的教学效果。兴趣是最好的老师，兴趣是打开学生心灵的钥匙。教师应运用多种途径激发学生的学习兴趣，让学生爱学、乐学、勤学，变兴趣为动力，提高学习效率。以上几点是我实实在在的一些想法，同时也是我本人奋斗的目标。