这是是一篇以“足球”为主题的新增识字课文，课文营造了比赛的真实情境，学生学起来兴趣浓厚，有生活体验，降低了“集中识字”的难度。对于会写的生字，从“音形义写”四方面入手，在课堂中能看到学生根据已经学习的生字识记方法，比如“加一加”“换一换”“字谜法”“数笔画”等办法自主识记字形，乐于分享自己的识记方法。学生学习新偏旁的名称，老师展示了字形演变的过程，让学生通过观察比较，更加深刻地了解“足”这个字的字形意义和变形为“足旁”的意义，并积累“足旁”的生字。简单的字要观察好字的每个笔画。

这是以词串形式编写的韵文，二四排押韵，二三排内容联系更紧密，表现了足球比赛的激烈场面，在教学中老师引导了学生通过观察插图、观看视频来进入课文的情境，并通过有节奏地朗读，读出韵味，读出词语的意思，读出场面，读出生活。通过朗读，大部分学生明白了词串间的关系：第一排写足球比赛的场地和看台；第二、三排描绘了足球比赛中运动员的高超技艺；第四排反映了观众的热情表现。通过朗读，讲字词的学习与朗读指导结合起来。

在词串教学中老师努力突出了“趣”，扎根于学生的生活实际，并抓住学生学习真实需求来教学，识字教学变得非常有趣。