关于戴方方老师《月亮湾》，戴老师能充分挖掘课文的情感因素，为我们上了一节充满了视觉与听觉的美之盛宴。其中课堂形式多样化，包括配音朗读课文，不同等级的小星星奖励模式，深深地吸引着同学们的注意力。引领学生去体会，去感悟，并用自己投入的情感去影响感染学生，课堂中，学生的情感与教材的情感进行碰撞、交融，学生入情入境、活跃而投入，使整个教学过程充满生机与智慧。

王老师能充分挖掘课文的情感

因素，努力引导学生去体会、去感悟，并用自己投入的情感去影响、

感染学生。

课堂中，学生的情感与教材的情感进行碰撞、交融，

学生

入情入境、活跃而投入，使整个教学过程充满生机与智慧，阅读课也

就上出味来了。

王老师能充分挖掘课文的情感

因素，努力引导学生去体会、去感悟，并用自己投入的情感去影响、

感染学生。

课堂中，学生的情感与教材的情感进行碰撞、交融，

学生

入情入境、活跃而投入，使整个教学过程充满生机与智慧，阅读课也

就上出味来了。

王老师能充分挖掘课文的情感

因素，努力引导学生去体会、去感悟，并用自己投入的情感去影响、

感染学生。

课堂中，学生的情感与教材的情感进行碰撞、交融，

学生

入情入境、活跃而投入，使整个教学过程充满生机与智慧，阅读课也

就上出味来了。