前两天听了体育组卞越和储莉两位老师执教的研讨课。两位老师这次采用了同题异构的形式，向大家展示了不同年级耐久跑的不同教学方法。下面我就谈谈我对这两节课的感受。

卞老师执教的是三年级的《耐久跑》。因为是第一课时，所以卞老师的教学重点在于教会学生在耐久跑的过程中掌握正确的呼吸方式和节奏，即“两步一呼，两步一吸”。通过定时跑来巩固新学习的呼吸方式和节奏，最后在寻宝的游戏中结束了愉快的体育课。本节课充满趣味，师生互动较多，课堂气氛较好，但是我觉得还有以下几点可以进行改进： 1.老师的语言、问题要明确，语言要精炼，这样课堂节奏会更紧凑、课堂效率会更好；2.老师在三年级学生的常规管理上要针对三年级学生年龄特点进行设计管理。

第二节储老师执教耐久跑是第四课时，重点在提高学生耐久跑的能力。储老师设计了各种小游戏来帮助学生进行热身。整个活动游戏贯穿，重心下移、开放空间、时间，让学生真正参与进了体育课中。有两个个小小的建议一、在小组合作中、要分工明确，二、活动开展时要关注全体同学就更好了。

总之两位老师同题异构呈现了不同的精彩，期待体育组更多的优秀研讨课。