在韩玉清老师的课上，我第一次看到了带入思维导图这种新颖的教学方式。

首先，从韩玉清老师的学生表现可以看出，韩老师在上课前进行了非常充分的课前准备，一步步将思维导图的绘制过程教给学生，使得学生能在课堂上自主完成思维导图。

第二，教学设计环节层层深入，板书设计得有层次。可以说，韩玉清老师的板书就是一种简单思维导图的绘制。

第三，韩老师的课堂上注重生生互动。在进行思维导图的绘制时，学生们进行小组合作，能有效地进行互动，每一小组都能交出一份思维导图，体现出学生优秀的合作能力。