徐老师的课堂轻松自然，节奏明快，展现了徐老师亲切幽默的教学风格。本节课有以下值得学习的地方。1.主线明确，过渡自然。本节课中规中矩，先让学生分享周末活动，再进入文本，讨论书上人物的假期生活，最后回归文本，收尾呼应，学生由单句表达过渡到复句的表达。期间的过渡也很流畅自然。2.小组活动丰富，本节课设计了5-6个小组活动，活动形式多样，有层次性。整节课师生在交流中学习，学生在老师的引导下，说得很自信，操练到位。3.教师示范到位。在布置学习活动时，教师都能做好清晰地示范。让我印象最深刻的是4个频率副词的教学，教师并没有像讲语法那样解释，而是通过肢体语言让学生感知频率的差异。

建议：本节课可以让学生尝试写一写。

蔡老师的这节课沉稳扎实，师生交流好。听、说、读、写相结合，培养了学生的综合语言运用能力。这节课有以下几个值得学习的地方：1.教学板块清晰。在争做环保小卫士的大背景下，从What’s wrong…? Why? What should we do? Say to call.这四个方面来开展教学活动。2.师生交流好。6年级的课程比较理性，学生有了一定的语言积累，能主动地与老师开展交流，表达自己的见解。3.有效利用课外资源。本节课中学生通过听录音，了解地球，我觉得这个材料非常好，与主题十分契合。

小建议：在最后的展示环节，学生可以加入自己的个人魅力，做一个演讲展示。