李老师20分钟的课外阅读指导课《平分生命》，旨在让学生在平时的课外阅读中养成好的阅读习惯，专心地读书，主动说说所看内容的大意，对文中喜爱的人物分析分析他们的性格特点和品质特点，这样地阅读才能使自己不断地成长。
　　20分钟的阅读指导，教学思路清晰，版块明显，重点内容突出，在学生的交流中，突出了概括主要内容、感悟人物以及答题套路的方法指导。
　　李老师这节课外阅读指导课遵循"方法引路,评价保驾"策略。1、李老师在课中三次出示的阅读方法指导的话（本文主要讲了一件怎样的事？你喜欢文中的这个小男孩呢？为何以“平分生命”为题？），既显示了本节课的主线，又道出了本节课教学的真正目的，而且在不同环节起到了相应的激励指导作用。2、李老师在课堂引导学生主动参与交流，说出自己的理由、观点。如“你认为文中的男孩是一个怎样的人？”师生共同找理由，说观点。学生在交流的过程中李老师适时地指导，引导学生基于文本有个性化的阅读感悟，这样的师生交流，不仅有利于情感的沟通，而且有利于学生精神世界的充实。这就是教师引领下的阅读，这也体现了李老师的教学智慧。