李老师上的是3A Unit6 Colours的第一课时Story time。李老师的课很有自己的特色，看得出她是很花心思的。

1.一开始用Good morning,这首歌向学生打招呼，再用一首Nice clothes.来引出“衣服”这个话题，出示Yang Ling这个主要人物，复习了Unit5的衣物类单词和赞美别人的话。但李老师不局限于课本知识，而是穿插了It’s so-so.等句型，让学生拓宽思路。在Yang Ling选好衣服后，即将为同学们展示魔术表演，顺理成章地就进入课文的学习。通过观看杨玲的魔术表演，说一说魔术中裙子所变的几种颜色学习了本单元的主要句型What colour is my…？What colour is it now？It’s …以及颜色类单词orange，green，red，yellow. 对于小学中年级的英语教学，着重培养学生拼写单词的能力。教师不仅教知识，更重要的是教授学习方法。如在教授完单词orange，green，red，yellow.时，教师设计游戏Magic eyes通过游戏发挥学生的积极性，使学生主动参与到学习活动中，与老师互动，也是给教师良好的教学反馈，在游戏中，巩固单词，避免了枯燥单调的操练，学生乐于学，教学效果自然提高。

2.老师对教材进行了合理的分割，学生在课堂上与教师能够很好地互动。教学思路也很清晰，学生学得很容易，自然本堂课气氛就活跃很多。在教授完主要句型后进行了大量的操练，操练的形式也非常丰富多样，有小组间读，小组成员开火车读，同桌间的操练等，操练的很到位。让学生主动参与到活动中来，体现出老师只是处于指导地位的，学生才是学习的主体，符合新的教学理念，值得我学习。课文跟读部分，李老师也是采用了小组间比赛的方式，让学生模仿语音语调，对课文进一步感知。

3.整节课的升华部分在于礼物盒，要过三关才能打开礼物，引起学生的好奇心。第一关是chant，节奏明快，学生朗朗上口。第二关是说出颜色短语，把颜色和衣物结合起来，运用到实际。第三关是表演对话，利用身边的实物进行操练。过了三关，终于将礼物盒打开了，是一本相册，向学生展示了colourful world，思想渗透。就这样结束了一堂课的学习，这节课不仅是英语知识的学习，更是教会学生用心感悟这个美丽的世界。

4.李老师为学生营造了轻松，有趣的课堂氛围；巧妙设计和生活实际紧密联系的教学活动为学生提供充分的语言实践机会。活动既有两人的，小组的，全班性的，又有师生间的，生生间的。