今天听了四（5）班的班队活动课《嬉戏谷活动总结》，活动主题鲜明，内容丰富，为孩子们提供了品德教育与生命成长的学习平台。

现代社会，孩子们出去玩的机会很多，因此如何有意义的安排活动，活动前我们可以做些什么，让我们可以玩的更开心，是家长及孩子最需智慧与理性的话题。

本节班队课向大家展示了一个真实的开放课堂。活动来源于生活，这样能让学生完全融入活动。活动中让孩子们去关注活动期间那些不和谐的现象，引发孩子们的思考。让我们看到了活动设计思路上的开阔与深远，活动的终级目标不停留在课堂内容的获得，而是借主题活动这个平台让孩子去感受、去体验，从而吸取心灵成长的正能量，升腾起对生活的热爱。

除此之外，根据孩子的年龄特征及多维目标，充分挖掘了学生的才艺、表达、合作等能力。在整个活动思路上，我们看到活动的组织、评价、反馈、交流、讨论、总结，很多时候都将主动权交给了学生，教师虽是活动中的一员，但角色定位也仅仅是参与者。这样的课堂，我们看到了交流的互动，看到了思维的碰撞。