星期四，我有幸听了沈老师和贺老师的两节班队课，感慨颇多。

我认为一节成功的班队课，不仅仅在于节目的精彩，更在于通过这个活动，学生懂得了什么。这是情感与价值的目标。四年级正是由原来的班委向部门开始转变，策划活动对四年级学生来说是具有挑战性的，但是两个班学生的能力很强。

沈老师的课堂准备充分，形式多样化，期间采取了表演、评价、提问、反思等方式，提升了学生的思维能力及思想品德。贺老师善于关注学生年段的特点，让部门之间相互整合，教师适当地给予指导。两位老师都能及时捕捉学生生成的资源，适当地追问介入、提升点拨。