大禹治水这节课，郭老师从古汉字“禹”趣味导入，向学生展示了古代英雄大禹的伟大形象，并相机导入课题，并用让学生自己提出问题的方式，引导学生去阅读课文，从课文中找到答案。

     拓展部分，教师设计了写出像千辛万苦、千山万水这样的词，像这样类型的词语全老师在课上有所渗透，这一设计关键是要学生积累词语，丰富词汇量。 

     郭老师的生字教学也颇有特色，选取了“治”、“制”两个容易混淆的字，从古文字演变到现在的文字，不仅从字形上指导学生，也从字义上理解了汉字，然后找朋友，最后不忘学以致用，放到具体的语境中用这两个字，十分巧妙，值得学习。

    本节课从总体上来说，教师语言简练明了，教案总体设计十分简洁，通过小组合作的形式开展识字教学，不断发展了学生的自主识字能力。