《平分生命》评课稿

    李文琴老师的这节阅读指导课，教学目标很清晰，教学环节层次分明，环环相扣。培养了孩子的概括能力，多角度感悟人物形象的能力，并结合阅读检测中孩子的解题障碍，专项训练了“以什么为题的原因”。拓展环节，帮助学生提炼课外阅读需关注的点，对于学生的阅读进行了非常有效的指导。学生在交流的过程中李老师适时地指导，引导学生基于文本有个性化的阅读感悟，这样的师生交流，不仅有利于情感的沟通，而且有利于学生精神世界的充实。这就是教师引领下的阅读，这也体现了李老师的教学智慧。

    只要用心、合理地运用文本，就能扎实培养学生的多种语文能力。