上课内容

认识百分数

上课时间

11、15

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

96

评议人

葛晓晶

评课主题:

【评课观点1】：概念的讲解需要慢一点，更具体点

【案例回放】

师：先折一折，找到它的1/2

师：除了1/2，1/3还可以找到几分之几？

【个人思考】：在阐述几分之几的时候，教师只强调了某一份是1/2,或者1/4，应该把其他每份全部要强调到位，都是1/2，或者都是1/4，对于后面学习几个几分之几会很有帮助，要不然学生后面理解上会存在困难。

【评课观点2】：比较大小需要完善

【案例回放】

师：大家看这个圆片涂色部分请用分数表示，这个呢？这个呢？

生：1/2,1/4,1/8

【个人思考】：一定要强调这三个圆片是大小相同的三个圆片。