本月听了唐静亚老师执教的《人有两个宝》，学习颇深。

一年级孩子刚学完拼音进入课文学习，要在短短的四十分钟之内，学会本课的生字词语，是比较困难的。唐老师执教的《人有两个宝》，体现了由易到难的学习过程，先是从复习拼音入手，出示带拼音字词，然后去掉拼音识字，这样降低了学生学习难度，这样让学生有个适应过程。

在进入课文学习时，唐老师不是索然无味地解释，而是将课文与学生的生活实际相联系，加强了语文与生活的沟通。如让学生说说“你们自己的手会干什么呢？”“我们的大脑在干什么？”这几个问题都以学生的主体经验为基本点，强调学生主体的感受与体验，帮学生具体化、个性化地来理解感悟课文，既促进了学生对课文内容的内化，又有效地培养了学生的语言表达能力。值得一提的是，陈老师在处理理解“创造”这一环节，课件出示学生制作的校科技体验中心的标志和吉祥物，再拓展到现实生活中人们的伟大创造及古时候人的创造，环环相扣，层层深入，让孩子体会到了“创造”的力量。充分调动了学生学习的积极性，提高了课堂效率。