一年级孩子刚学完拼音进入课文学习，要在短短的四十分钟之内，学会本课的生字词语，是比较困难的。唐老师执教的《人有两个宝》，体现了由易到难的学习过程，先是从复习拼音入手，出示带拼音字词，然后去掉拼音识字，这样降低了学生学习难度，这样让学生有个适应过程。

在进入课文学习时，老师不是索然无味地解释，而是讲《女娲造人》的故事，激发学生兴趣，加强了语文与生活的沟通。如让学生说说“你们自己的手会干什么呢？”“我们的大脑在干什么？”这几个问题都以学生的主体经验为基本点，强调学生主体的感受与体验，帮学生具体化、个性化地来理解感悟课文，既促进了学生对课文内容的内化，又有效地培养了学生的语言表达能力。课堂内容丰富，密度大，训练扎实，将游戏融入课堂，形式多样，如：我当元帅，你当兵。波浪滚滚，对对子等，极大的激发学生的兴趣，形式灵动，生生互动，师生互动。朗读教学中，教师有意识的强调了朗读要读出节奏，但是学生这一块还不尽人意，还需加强训练。