“读一本好书，就如同交到了一个好朋友”。暑假读了李镇西老师的《爱心与教育》，书中的内容深深地吸引着我，李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是让人感动。不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所投入。我被他的爱心所震撼，被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼，被一幕幕真实的、感人的故事所震撼，这些都让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心”！

作为一名新教师，对教育的认识本来就很浅薄，我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我。但我从未想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生”时，我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这已深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们，所以他会为高考落榜的学生写信。“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草??但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”李老师要让自己的学生幸福地度过一生，这是一种多么博大的爱啊！

“当一个好老师的基本条件是拥有一颗爱学生的心。”李镇西老师让我明白，只有爱心的坚持才会创造奇迹。“我觉得我的运气好，每教一批学生，他们都对我特别好。比起学生对我的感情，我欠他们的实在太多太多！”读着李老师的这句话，我不由地思绪起伏，我想学生之所以对李老师好，并不是因为李老师的运气好，而是李老师为学生付出的太多太多，试想有几人能做到每天给学生煮鸡蛋？又有谁能做到李老师对宁玮、伍建那样的关爱，更何况万同这样的学生。李老师那份“我与万同的故事”，着实让我震撼。我在阅读中不断地被感动着，不断地思索着，如果我遇到像万同这样的学生，我会有多少耐心来等待他的转变，又会有多少爱心和毅力来对待他身上的这些让人难以预料的反复？想到这些，不觉感到羞愧不已！

跟李老师相比，我的学生年纪更年轻、心灵更稚嫩，更需要我去呵护、去关心、去琢磨、去引导他们。爱是我们的语言，和学生相处，只有爱是打开学生心灵大门的钥匙。可是作为老师，我真正地把爱心传递给学生了吗？自省过后，我发现自己做的很不够。作为一名新教师刚踏上工作岗位，本就对一切懵懵懂懂，繁琐沉重的工作又压得我喘不过气来，一个学年下来，我也觉得自己很少能够静下心来好好与学生相处，所以学生对我也不是特别亲近和了解，其实我是爱他们的，我由衷地为他们的进步而高兴，为他们的失败而难过。但作为老师，我总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，可能太过追求在学生面前的威严了。我也深刻地知道，作为一名老师，尤其是班主任，不能整天板着脸，做出一副师道尊严的面孔。其实我们每个人都有一颗可爱的童心。现在回想起一起出去活动的情景，大家一起玩着游戏，尽情的参与，尽情的欢笑，每个人都毫不掩饰，毫无顾忌。李老师在《爱心与教育》里提到：“爱是打开学生心灵之门的金钥匙。”所以我们应给学生以微笑，给学生以师爱，没有爱，便不可赢得孩子的心。

尽管我工作的也踏实认真，但读了这本书，让我的心灵受到了激荡，反思自己与李镇西老师之间的差距，我才能走进学生，走进教育！相信只有爱心的坚持才能创造教育的奇迹，让爱心与童心在我的心中留存的更久吧！