2018年的夏日，读了尹建莉老师《最美的教育最简单》一书，书中传达的有心无痕的教育理念，让我感受很深，字里行间流露出教育的美丽和质朴，再次让我接受了心灵的洗礼。封面上有一首纪伯伦的《你的孩子》：

你的孩子不属于你

他们是生命的渴望

是生命自己的儿女

经由你生，与你相伴

却有自己独立的轨迹

虽然这本书落脚点在家庭教育上，但书中列举出很多案例，对教育方式方法进行论证，简单有效的家庭教育和学校教育有机融合的方式，却非常值得我学习借鉴。在孩子的教育上只有我们不断加强自我教育能力，才能为孩子提供更宽松、愉快、深入的教育方式。作者倡导给孩子自由，给孩子自由，不是对他们放任不管，而是意味着必须给孩子三项权利：选择权，尝试权，犯错误权。一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。其中有一个例子印象深刻，有位家长因为孩子喜欢摸市场里的豆腐而发愁。我读到这里的时候也在想，是我的话该怎么处理了。作者的办法是，孩子摸了那一块，就把那一块买回家，想办法做菜吃了，那位家长又问了，那下次去还摸怎么办，继续买，摸，继续买。如果孩子实在很有兴趣，也不妨借此机会在家中自己和孩子一起研究豆腐是怎么做出来的。说实在的，这个办法我从来是不会从这方面考虑问题的。我只会陷入烦恼，孩子这个毛病怎么办啊？看，区别就在这里，我已经把他的这种行为定义为“毛病”了，不过是小孩子对不熟悉事物的一种好奇而已，正因为孩子的好奇，如果家长人为刻意去限制，会让孩子对这个更加好奇，也错过了就着孩子的好奇点来解释一件事情的机会。一块豆腐，哪怕天天买，连续买一个星期，能费多少钱呢。关键还是看待事情的角度和解决事情的思维。

结合我的实际，浅谈一下我读完这本书的几点感受：

第一：培养孩子的专注力。尹老师提到孩子注意力不需要培养，越培养越涣散。“不打扰”就是最好的培养。的确，孩子之间存在着个体差异。有的孩子很容易被什么东西吸引，分散注意力；有的孩子会全神贯注于一件事情。根据他们的年龄特点，好玩是他们的天性。玩耍也是孩子重要的学习途径。我在设计教学的时候，多在游戏中让孩子们找到学习中的乐趣，给他们宽松的学习学习氛围。

第二：接纳孩子的与众不同。大千世界丰富多彩，人的爱好也五花八门。一个人喜欢什么，醉心于什么，会受天赋和环境等各钟因素的影响，微妙得不可捉摸，爱好就是天才，想想现在我教的五年级孩子中，有个叫小辰的孩子，他的表现在孩子中特别显眼，不太和同龄的小朋友玩，一个人总是默默的坐在自己的座位上忙着自己的事情。他不愿意和我交流，我主动找他说，主动和他拉勾勾，让他愿意和我交朋友。尽管看似他上课不认真听，但是学习思维却非常敏捷。

第三：时刻关注自己的潜台词。生活有万千细节，在和孩子们相处的每个细节中都有教育。现在的孩子都很聪明，对孩子们的教育也要甜甜化。孩子们在不断的长大，不光是身体的长高，更重要的是他们的心智发展，也会有变化。我要不断的观察孩子，经常反思自己，从观念上提升自己，尊重以孩子为主体的生命化教育。

本书同《好妈妈胜过好老师》一样，需要读者反复品读、细细体会，每次都会有不同的理解。再次引用封面的诗作为结尾：“你是生命之弓，孩子是生命之矢，幸福而谦卑的弯身吧，把羽箭般的孩子射向远方，送往无际的未来”。孩子不能选择父母是什么样，但我们可以选择做什么样的父母。孩子精彩人生起步道路上需要重要的引路人，那个人就是我们。