读《做专业的教师--课堂教学的55个细节》有感

今天，我读完了《做专业的教师--课堂教学的55个细节》一书，我才认识到自己的课堂教学中缺失了一分精益求精的执着，缺少了一分精雕细刻，追求完美的精神。书中通过“新课程理念贯彻与渗透中的细节”，“ 教师行为变化的细节”，“ 引导学生行为转变的细节”几个部分来阐述课堂教学中细节的重要性，从来自一线教师课堂中发生的细节问题处理的出发，通过正反两方面的论述，得出一个个科学结论。

反思我近年来的教学，我发现自己常常在课堂上目标鲜明地直奔主题，完成教学任务了事。太多的细节通常都没能得到我的重视。而这一切，书中都细致地给做出了论述，可以说本书就是从细节入手，从细微之处给我以提示、警醒、告诫。

给我印象最深刻的是《让爱做主——怎样对待“调皮生”》一文，文中列举了几种常见的惩罚调皮生的方式，正是我们平时课堂组织教学中易犯的错误。以前我没有想过也不曾认识到这种方式会带给学生什么样的影响。教师要注意自己在课堂上的言行和对待学生的态度，悉心呵护学生幼小的心灵，即使他们犯错了，也要用耐心去教育，用真心去感化，用细心去指导。

所以，我们的课堂，应当像一幅工笔画。每一条线，每一块色，都要经过我们深思熟虑，精心设计，准确下笔，描绘完美的课堂教学图。让课堂成为一幅工笔画，是要求我们要全面了解学生，深入剖析教材，构思好每一笔细节，酝酿好每一分情感，做好每一处修饰……让我们的课堂，让我们课堂上的一个教学环节，一个知识点，甚至是一句肯定的话语，一个鼓励的眼神，一根竖起的大拇指……都随时可能给学生带来重要的影响。这种影响，可能会让他们重新鼓起学习的勇力，可能会激起他们向更高更强冲刺的兴趣，也可能会燃起他们潜藏内心的学习激情，也可能会转变他们的人生观念和人生态度。

正如书中所说，教学活动是由一个一个的细节构成的。我们教师需要根据其材质和形态，用心思考，精心设计，细心雕凿，使之成为一尊完美的艺术品。这样，才能使学生徜徉其中，探索知识的奥秘，享受学习的乐趣。