寒假里，拜读了小学语文届大师级人物窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，记得最清楚的一章则是80页小随笔一篇《无风格何以立身》一章，非常认同她的观点，有风格则是有特色，有特色的老师往往容易被学生记住，风格即人，思绪不仅飘到了多年前自己在南师求学时几位有风格的老师。以翻开以前的QQ日志，几位有风格的老师的形象栩栩如生。

清楚得记得多年以前，在成人高考志愿上，填下“南京师范大学英语系”的一刻，没有选择近在咫尺的常工院和江苏教育学院，是因为在我的心中，没有上成正规的全日制本科的大学，没有领略到南师老师的风采，没有系统的进行英语本科的课程学习，这个机会，是不容错过的。如今，深感不枉那三年的进修，特别是三年来南师老师的风采，用一句小学生写作文常用的句子：给我留下了深刻的印象。用窦桂梅老师的话来说，有风格！仅以此文怀念几位以下老师。

1严志军：（翻译系系主任）35岁，博士在读，教英国文学和美国文学。上课风格独树一帜。最有特点的是几乎接近老外的纯正的语音语调，太“牛”了。幽默风趣特有想法，每到发挥幽默细胞时，教室同学笑倒一大片，他仍然以“泰山崩，而面不改色”的姿态稳坐讲台边，（这着实是需要一些功底的）。关于特有想法的，至今记得最有特点之一的便是：他的理想是到了退休以后，满头白发时，能骑着哈雷摩托，风驰在南京的大街小巷。

2 汪少华教授：为人特别低调，低调到上完课，同学们都不知道，他竟然就是英语系的系主任， 41岁，博士生导师，（这些都是后来教阅读的老师透露的一点点），真是太低调了，41岁，博导，这在大学里都不太多见的。他主教的英语教学法，如行云流水般，思维及其细密严谨，语言从不拖泥带水，常常妙语连珠，是在令人折服。（老师做到这份上，学生也只能仰视啦）

3胡牧副教授：主教翻译，一个字“强”，两个字“有才”。满腹经纶，旁博引证，尤其是其古文功底，着实让我们感到汗颜，感觉自己以前的古文功底简直就是一只只井底之蛙啊。本次面授，作业之一胡教授同志居然让我们翻译《岳阳楼记》中作者简介，My God, 这真的实在是有些难度。。。交完作业后，终于明白胡教授同志为什么要我们翻译这样超高难度的古文，他在本科毕业，考研的时候，导师的题目就一题：翻译《师说》。要想英文造诣到一定的境界，你的汉语功底是不能在原地踏步的，因为翻译讲究的是“信，达，雅”。。。。。。（细想来，确实如此，班级里一些英语困难户们，好像语文也不怎么优秀啊，特别是一些学生，在词组英译汉上，还老写错别字，还有英语的阅读理解，明明单词是学生学习过的，有的学生单个的认识，放在一起就傻眼了，缺少整体的语感，看来，这英语和语文的功底，还是密不可分的啊）

4 王永祥：副教授，主教语言学，语言学本是一门非常之枯燥的科目，但是，他就是有能耐上课活灵活现，一点也不觉得乏味。王老师还会说法语，德语，一点点拉丁语，和一点点西班牙语，哎。。。有才啊。这么有风格的老师，让当时的我佩服不已。

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诸如此类的老师，有风格，有魅力，可以让多年以后读窦桂梅文章时，瞬时想起。希望自己在有限的20年教学生涯中，做一名有风格的老师。