《小学数学教材的专业化解读》心得

于我而言这个寒假是充实的，因为有了书的陪伴。在研读潘小福院长《小学数学教材的专业化解读》的过程中，我对于数学教材的内容以及特点有了更加深入的认识，对于自己的专业成长也有很大的提升。这本书根据四个章节围绕教材进行解读，分别是内涵篇、方法篇、案例篇、答疑篇。内容安排脉络清晰，解读详细。

首先是内涵篇：本篇对小学数学教材的专业化解读进行了概念界定，由于学生思维发展规律的独特性，小学数学解读需要走向专业化，由此对于教师本身的素养和专业要求有了更高的要求。尤其对于我这样资历尚浅的教师来说，简单地 “读”教材内容是远远不够的。另外，本篇还介绍了教材解读的三个视角：1、高观点指导下的视角2、数学思想方法的视角3、教材编排体系的视角，本篇还列举了大量例题，言简意赅，非常具有指导意义，也让我明白了解读教材的基本方法。

当然，解读教材也需要方法，方法篇就通过6个不同年级的解读一一阐述。由于我对于二年级的教材比较熟悉，所以我重点研读了二年级的教材专业化解读，通过阅读，我明白了教材的编排意图，对于内容有了更深入的认识。比如在二年级上册的第一单元100以内的加减法中，教材对于学生的要求不仅仅是学会计算，我们老师也不能只关注学生计算的准确性，应对孩子提出更高的要求：学会灵活计算。这些如果只是简单地“读”教材是读不到的，所以需要我们在教学前对于教学内容有更深层次的把握。本篇对小学二年级的整册教材做了详细的分析和有效地教学建议，并对全册教材的各单元内容进行了深入浅出的讲解，使我在内心深处对新课程在课堂中如何贯穿新的课程理念有了深层次的思考。

我觉得这次学习对我们来说是非常有效和必要的。教材是教学的依据，研读好教材，对于提高教学质量起着十分重要的作用，我更深刻地了解了这套教材，使我对如何创造使用和把握这套教材、怎样贯穿新的教学理念也有了更明确的认识。